开放式大型在线课程MOOC(Massive Open Online Course)以其公开、免费、在线的特征,受到了广大学习者的青睐,同时对传统教育带来了巨大冲击,对推动教育改革和创新发挥了重要的作用。虽然MOOC在国内外已得到了广泛的应用,并深受学习者们的喜爱,但是目前国内外的MOOC平台向学习者提供的学习资源更多的是理论知识的学习资源,对于需要进行实践操作的课程来说缺少实验模块,导致理论与实践不能并重,课程的完整性缺失。摄影技术课程是一门具有较强艺术性、实践性的课程,摄影技术课程主要开设在高校中的新闻传播、艺术设计、教育技术学、旅游等专业中。因为摄影课程是一门需要大量实践操作的课程,因此在摄影课程的学习过程中,学习者需要通过反复的实践演练将理论应用于实践,掌握摄影技能,拍摄出优秀的作品。但在传统的摄影课程教学中,存在摄影环境不能满足实验需求、数码照相机数量匮乏、实验时长较短等问题,严重影响摄影实验的开展。当前,虚拟现实技术已逐渐渗透到各行各业中,在各行各业中的应用也日趋成熟,将虚拟现实技术引入摄影课程的建设中,建设面向MOOC的摄影虚拟实验系统能够较好地解决以上两个问题。本课题基于现代教育理念,重点研究如何构建摄影虚拟实验场景,如何将MOOC平台与虚拟实验系统有机结合,解决MOOC与摄影技术课程存在的难题。本文分七章来论述面向MOOC的摄影课程虚拟实验系统的设计与应用,第一章从MOOC、摄影技术课程发展、虚拟现实技术三个方面对研究背景进行陈述,提出了研究目标和意义,分析了虚拟实验、MOOC发展、MOOC平台中摄影课程开设国内外现状,确定了研究思路、方法、内容与框架。第二章分析了设计与开发面向MOOC的摄影虚拟实验系统采用的情境认知学习理论、建构主义学习理论、活动理论,确定了摄影虚拟实验系统开发的虚拟建模技术与Unity交互技术。第三章对MOOC教学模式的优点与不足进行了详细的分析,对已有的摄影虚拟实验系统进行了对比分析,对MOOC环境下构建的虚拟实验系统进行了对比分析。第四章在分析了摄影技术课程与学习者特征后,对系统进行了需求分析,设计了系统的总体框架与功能模块。第五章建立了摄影虚拟实验环境,实现了摄影虚拟实验系统的交互功能。第六章构建了MOOC环境下摄影虚拟实验系统的教学应用模式,并应用该教学模式进行教学,最后对摄影虚拟实验系统的应用效果进行分析。第七章是总结、展望和不足。