开展非全日制专业学位研究生教育不仅是我国经济发展和产业结构调整的客观要求,同时也是研究生教育结构调整的现实需要。虽然专业学位研究生教育发展至今已经有二十余年的时间,但由于我国专业学位研究生教育起步比较晚,如何进一步的保障非全日制专业学位研究生教育质量的稳步提高,依然值得我们研究和探讨。第一部分是绪论。这部分首先从分析研究背景入手,并提出研究问题,然后在此基础上阐述研究的意义、研究综述以及研究思路与方法,同时也对相关概念进行了界定。第二部分是非全日制专业学位研究生教育质量保障的理论基础。本部分探讨了全面质量管理理论,并对全面质量管理理论在高等教育质量保障中的应用进行了分析。第三部分是我国非全日制专业学位研究生教育质量保障的简要分析。该部分对我国非全日制专业学位研究生教育发展的历程进行了简要的概括,继而对非全日制专业学位研究生教育质量保障过程中的发展和不足进行了分析。第四部分是非全日制专业学位研究生教育质量保障的现状——以GX大学为例。本部分主要对GX大学教育硕士专业学位研究生教育的现状进行了访谈和问卷调查,并对现状进行了描述,对存在的主要问题进行了分析。第五部分是健全非全日制专业学位研究生教育质量保障体系的对策。这部分主要从三个层面进行了详细探讨：转变非全日制专业学位研究生教育观念、建立科学高效的教学体系、确保非全日制专业学位研究生教育质量提高的有效性。