社会和科学技术的飞速发展，知识的爆炸性增长，学校教育已经不可能一劳永逸。建设学习型社会，构建终身教育体系已成为当今社会发展的必然趋势。社区教育作为终身教育的重要组成部分，体现了“大教育”理念，以提高社区成员素质、生活质量及实现社区发展为目标，成为构建终身教育体系和学习型社会的必要手段与途径。　　对合肥市而言，发展社区教育，有利于满足合肥市民多样化的学习需求，提高生活质量和幸福指数，推进学习型城市建设步伐。合肥市的社区教育工作起步于90年代中后期。经过十余年的发展，已取得一些成绩。目前，合肥市拥有1个社区教育示范区，1个社区教育实验区，2个国家级社区教育示范街道，2013年5月，被中国成人教育协会确定为全国学习型联盟城市。但是，合肥市的社区教育工作在运行机制、管理体制、政策保障、具体措施等方面还不健全，不少市民对社区教育还不够了解，存在模糊认识。　　合肥广播电视大学是合肥市政府举办的唯一一所成人教育高校，以培养地方经济社会发展所需人才，服务地方经济建设为己任。根据《合肥市“十二五”教育改革与发展规划纲要》精神和广播电视大学转型发展需要，学校于2011年启动社区教育工作，在大力开展非学历继续教育工作的同时，多次赴全国各地市考察调研社区教育工作，学习电大系统开展社区教育工作经验，积极投身于社区教育工作。2014年7月，由合肥广播电视大学承建的合肥终身教育网络学习平台——“合肥终身学习网”初步建成并即将正式上线。依托这一学习平台，建立全市社区教育四级网络机构，并推动实现“人人皆学，时时能学，处处可学”学习型社会建设目标。　　基于上述情况，本文在阐述社区教育、终身教育、广播电视大学、发展模式等概念、理念的基础上、分析了依托广播电视大学发展社区教育的理论依据。通过实地调研、问卷调查、翻阅资料等方式，对合肥市社区教育发展现状进行了研究，归纳出我市社区教育发展中存在的问题。针对这些问题，通过借鉴国内外社区教育发展模式经验与启示，结合广播电视大学开展社区教育的办学模式和合肥广播电视大学社区教育工作实际，提出合肥市社区教育发展的对策与建议。