教师是学校的主角,是学校教育的具体操纵者。教师素质和教育能力的问题是未来全球教育改革与发展的重要问题,而体育教师素质和能力的提高,是我国学校体育改革与发展顺利进行并取得理想效果的关键。教育实习是师范教育的有机组成部分,是培养符合现实和未来教育需要的中小学教师必不可少的重要途径,是理论联系实践的重要环节。体育教育专业学生的教育实习,是培养未来体育教师教学实践能力的主要途径。教育实习的目标、任务、新一轮的体育与健康课程改革的影响、经济高速发展的社会教师需求、以及免费师范生教育新政策的实施,对体育教育专业教育实习都有了更高的要求,处于新的发展阶段,提高教育实习质量始终是高等体育院系所关注的重大课题。本课题采用了文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法、逻辑比较分析法等科学研究方法,以山东省5所高校体育教育专业教育实习的相关文件和大四学生400人及该5所高校和实习校的指导老师共80人为研究对象。以实用主义、建构主义和教师专业化发展为理论基础,归纳总结了国内外教育实习的现状和发展趋势,对本研究的相关概念进行了界定,通过调查了解山东省体育教育专业教育实习过程的基本情况、教育实习指导情况、学生和指导教师对教育实习的认识、教育实习的评价情况以及教育实习的影响因素等,进而提出促进山东省体育教育实习改革的建议和对策。本研究得出的结论是:山东省高校体育教育专业实习时间短,实习上课时数少;实习模式较为传统;实习基地建设还不到位;实习经费短缺;实习学校的重视度不高;实习指导方面存在缺陷;影响教育实习的因素较多;新课改和免费师范生对教育实习有一定的冲击和启示。针对当前山东省体育教育专业学生实习的现状和存在的问题,提出了以下建议:以现代教师教育思想培养反思型实践家;完善课程结构,增强新课改理念,创新实习体系,提高实践成效;改革教育实习的模式,变传统实践环节为阶段、连续、系统模式;加强领导重视提高经费投入,为健全实习制度提供保障;加强实习基地建设,搭建大中小学合作互惠式实践交流平台;加强对指导教师的培训,强化对实习的全过程指导和监控。