改革开放以来,高校之间的竞争日益激烈,其实质是人才的竞争、高水平师资的竞争。激励机制是高校人才发展战略的一项重要内容。如何加强内部管理,建立一套科学的、有利于人才培养和使用的激励机制,充分调动广大教师的积极性,发挥他们的创造力,提高高校的办学质量和效益,使高校的发展充满活力和后劲,已成为各高校进一步深化内部管理改革面临的迫切问题,作为县级电大的浙江电大××学院(以下简称A高校)也不例外。本文共分六章展开对A高校教师激励机制的研究。第一章前言,阐述论文研究的背景和意义、研究的内容及方法、研究的思路和框架以及本文的创新点和主要研究成果。第二章激励理论及国内外文献综述。第三章完善A高校教师激励机制的现实依据,即以县级电大教师的特点与需要分析特点为依据。第四章A高校教师激励机制现状及存在主要问题的确调查分析。第五章提出了完善A高校教师激励机制的措施。第六章结论和展望。本文的创新点在于将激励研究的视角对准某一具体高校(即作为县级电大的A高校),在大量阅读、学习国内外已有的激励研究成果基础上,结合相关高校特别是A高校的实际情况,通过对A高校教师工作幸福感和满意度的调查研究,进一步分析了其教师激励机制方面存在的6个方面的主要问题,提出了完善其教师激励机制的6条建设性措施。这一研究取得了很好的成效：通过大量学习相关文献资料、与A高校及合作院校相关管理人员和教师的交流沟通,成功展开了对A高校教师现状的调查研究和分析,使A高校领导更好地了解教师工作和生活的现状及他们的真实需求,促使学校采取措施,不断完善教师激励机制和工作方法,更好地激发教师工作的积极性、主动性和创造性,解决了A高校管理工作中出现的由于激励引起的阻碍学校发展的一些问题,从而提高其整体实力,促进其事业的不断发展。同时本文也将对其他高校教师的激励机制完善工作有一定的借鉴意义和指导作用,有利于推动我国高等教育事业健康、稳定、持续地发展。