儿童是国家的未来,当今社会越来越重视儿童的健康发展,随着“儿童友好城市”的提出与实践,城市的规划建设也更加考虑儿童的各项需求。空间环境作为儿童活动行为的载体,与儿童学习成长息息相关,其对于儿童的创造力培养、创造性思维的养成具有决定性的影响,因此,对城市儿童活动空间进行设计来培养儿童的创造力就显得非常有必要。本文从当代儿童创造力发展的现状以及不同年龄阶段儿童创造力发展的特点入手,观察研究儿童的行为特点及其与环境空间的关系,分析影响儿童创造力发展的因素,然后基于本课题涉及到的两大研究领域——儿童心理学、建筑学,通过使用德尔菲法,向这两类领域的两类专业人员——老师和设计师进行访谈问卷以及咨询,经过定量定性分析之后得到影响儿童创造力的最重要的5个影响变量:(1)好奇心和想象力;(2)改造欲;(3)游戏活动;(4)抗挫折能力;(5)环境舒适性和安全感。之后基于空间设计的视角给出一系列设计策略,并将其与儿童喜欢的空间测试结果来进行对比验证。然后通过对国内外3个优秀的儿童活动空间的案例进行分析得到一些启示,在最后一章中基于前面的这些分析、结论和启示,总结出培养儿童创造力的活动空间的5个设计原则:(1)多样性原则;(2)可互动参与性原则、(3)寓教于乐原则;(4)挑战性原则;(5)安全舒适性原则。然后从室内和室外两个大的方面提出来一些具体的设计手法,室内空间分别从:空间界面形态、色彩材质和光影、家具及其他设施元素三个方面提出了具体措施。室外空间分别从:空间形态的多样化、空间环境的景观配置、创意游戏设施的设置这三个方面提出了具体的设计方法。