邓小平文艺育德思想是在对中国传统文化中的文艺育德思想、马克思主义文艺育德思想、毛泽东文艺育德思想继承的基础上,结合革命战争、社会主义建设,尤其是改革开放历史时期社会主义物质文明与精神文明建设状况相结合产生的重要理论成果。邓小平重点从文艺本质、文艺工作的地位、文艺工作的立场、文艺育德的内容、文艺育德的方法和文艺工作者的素养等方面论述了文艺育德问题,形成了他的文艺育德思想体系,即:加强党对文艺工作的领导,文艺战线是思想战线中的重要环节,文艺要为社会和人民服务,文艺要用社会主义思想教育人民,文艺要大胆地吸收和借鉴人类社会创造的一切文明成果,思想战线上的战士都应当是人类灵魂工程师。系统剖析邓小平文艺育德思想,具有文艺性与政治性相统一,理论性与实践性相辅相成,继承性与创新性相互交融以及思想性与情感性相互依托等鲜明的时代特征。邓小平文艺育德思想不仅丰富和发展了马克思主义文艺育德理论,而且指导了改革开放之初社会主义精神文明建设的实践,同时也可以为新时代文艺育德工作理论与实践提供有益的启示:一是新时代要加强党对文艺工作的领导,二是要强化文艺工作的社会性与人民性,三是文艺育德要根植于文化自信,四是文艺育德要增强主体与客体的互动,五是文艺作品的思想性是文艺育德的灵魂,六是培养德艺双馨的文艺工作者。