机械制造业是国民经济发展的基础，其发展水平已经成为衡量一个国家综合实力的主要指标之一。21世纪的机械工程呈现高端化、系统化、人性化和可持续化的发展趋势，对机械专业人才的知识、能力和素质提出了新的要求。　　本文以深化对创新能力的认识，探寻可行的强化策略为目标，系统开展提升机械工程类专业人才创新能力策略及路径的研究。首先，在参阅大量国内外研究成果的基础上，提出机械工程类专业人才创新能力的内涵、构成要素和制约因素，并从创新意识的独特视角阐明创新能力的形成过程，为培养的研究奠定基础。其次，运用调查法和访谈法就“卓越工程师教育培养计划”背景下机械设计制造及其自动化专业学生创新能力的培养现状展开研究，最终分析得出创新教育理念尚需转变，教学环节阻碍重重，考评方式不合理，创新环境建设有待加强这四大主要问题。第三，选取美国、德国、韩国这三个工程教育传统迥异，改革成果突出的国家进行研究与借鉴，获得解决问题的宝贵经验。最后，系统论述了强化创新能力培养的对策与建议:以创新导向的现代工程教育观作理念支撑，以“学-做-思-创”为基本培养路径，实施政府推动下的校企“六共同”，提供完善的体制机制保障。　　创新能力的培养一直是我国工程教育的薄弱环节，也是各项教学改革工作的关键项目之一。本研究是2010年教育部人文社会科学研究专项任务项目（工程科技人才培养研究）——高等工程教育中工程精神和意识培养研究（编号:10JDGC023）的组成部分，希望本研究提出的“学-做-思-创”模式以及对校企合作的深入探讨，为我国机械工程教育改革提供新的思路和启示，为建设工程教育强国，保持机械工程行业的可持续发展做出应有贡献。