2011年8月，中国互联网信息中心（CNNIC）发布了有关中国网络科普现状的研究报告，指出我国有超过30％的网民会定期浏览科普网站、科技博客来获取科普知识，且86.6％的用户是出于个人兴趣爱好而主动通过互联网来获取相关的科普知识。科学作为社会经济发展的第一生产力，已经逐渐从单纯的技术层面向文化层面转变，国家越来越重视的不仅仅是科学技术本身，更是如何提高公众科技素质、发展科普事业，形成良好的全民科普的文化氛围。网络科普的用户市场正在逐渐壮大，将成为公众获取科学知识的重要渠道。媒介环境的改变给科学事业发展带来了新的前景，互联网给公众科普创造了一个便利的环境的同时，也向他们提供了一个了解科学，近距离接触科学的契机，当代中国科普路径正在由被动转向主动。从本质上说，科学普及是一种社会教育，对国家发展有着举足轻重的影响，网络科普的发展奠定了良好的用户基础，帮助和促进了整体科普事业的发展。　　2010年，果壳网作为一个泛科技多元的科普网站正式上线，短短几年发展势头迅猛，很快成为大众所熟知的热门科普网站。本文着眼于网络科普传播模式研究，对我国网络科普发展的现状做了梳理，以拉斯韦尔的5W传播模式为理论基础，将果壳网作为典型案例来剖析它在传播模式中的几大要素。果壳网不同于以往普通的科普网站，它是一个汇聚了科普爱好者的民间草根网站，身份多样的传播主体打造出公众喜爱的科普内容。果壳网充分利用了新媒体的优势，实现了线上线下的立体传播，传播方式不局限于网站，还包括手机、微信、微博、图书等，通过多样化的传播渠道积累用户。果壳网的传播内容堪称科学的百科全书，紧跟时代热点，在重大问题上能够做好正确的舆论引导。果壳网用户定位为都市科技青年，它以一个虚拟网络社区的形式面向受众，受众可以在其中更自由的发言，创作内容，成为主动的创造者。比起传统的科普网站果壳网优势明显，传统科普网站内容重复、传播方式单一、缺乏互动性等问题在果壳网得到了改变。但由于我国民间科普网站起步较晚缺少支持，果壳网在发展过程中也遇到了如受众面过窄，资源相对不足，娱乐化倾向过重等问题，还有待改善。