幼儿是指年幼的儿童,指年龄在1-7岁之间的小孩,这一年龄段的人具有非常典型和特殊的心理、生理和行为特点。以他们为服务对象的群体性使用场所包括有幼儿园、儿童游乐场和儿科医院等等,其中幼儿园将是本论文讨论的主要对象。由于我国的应试教育制度,再加上社会上的攀比心理,导致至今我国的幼儿教育还是侧重智育而非儿童德智体美劳全面发展。著名现代幼儿教育家蒙特梭利指出“幼儿教育的基本任务是让幼儿在合适的环境中自然的发展,其中教师的职责是为幼儿提供这样的合适的环境”,可见“这样的合适的环境”重要性可见一斑。环境可以改变人,尤其在儿童尚无健全自主意识的情况下,环境对他们的影响更是巨大,让儿童在他们常处的环境中健康快乐成长是摆在大人面前的重要任务。在本文幼儿园趣味空间设计的分析上,本人通过提炼总结幼儿的心理和行为特点以及空间的构成,试着站在幼儿的角度看待空间设计,努力营造一个能激励他们主动参与幼儿园生活,有利于他们身心健康和各方面能力发展的趣味空间。给幼儿提供一个童趣的生活环境,使他们能在轻松的游戏中增长知识。