随着网络的普及,教育的时空界限越来越模糊。基于信息、多媒体、网络的自主学习、远程学习等新型学习方式逐渐成为信息化社会的主要学习方式之一。在信息化社会里,在各科知识划分得越来越细的同时,知识的综合化程度也越来越高。具备多种知识和多种能力的“通才”在信息化社会里将具有更灵活的选择和更自由的生存空间。当今时代的飞速发展要求受教育者要具有开放性、创造性、开拓精神和未来意识,要具有较高的信息素养、较强的自主学习能力以及较好的合作共事能力。人才培养要求的改变意味着教学方式的变革,更多与信息技术相关的教学模式应运而生,智慧课堂便是最有代表性的一种。智慧课堂具有整合教学资源、增强课堂互动、实现教学全流程管理的特点。因此,作为传统课堂学习的一种重要补充和拓展资源,智慧课堂在教学中发挥着越来越重要的作用,受到一线教师们的热烈欢迎。但随着STEAM教育理念的兴起,小学语文相对其他学科来说,智慧课堂结合STEAM教育的研究还远远不够。针对小学语文智慧课堂教学中存在的问题,本研究以课堂教学高效率学习与方式、自我效能理论、动机理论为指导,采用文献分析法、行动研究法等研究方法,通过探讨智慧课堂结合STEAM教育在小学语文教学中的实践意义、发展前景和应用方式,尝试为小学语文课程教学模式的创新进行一定的探索。