大学生处于职业发展的探索阶段,对职业的认知与选择尚不能准确把握,在日益严峻的就业形势下,学校和家庭的帮助与指导显得尤为必要。而个体的社会化发展始于家庭,中国情境下家庭对个体的职业选择又发挥着不可忽视的作用,因而从个体社会化的角度探究家庭因素通过何种机制影响个体的职业选择,有助于有效地管理和指导大学生的职业选择与规划。本文主要从个体社会化的角度研究家庭因素对职业选择的影响机制,研究内容主要包括研究影响职业准备期大学生职业选择的因素及其与家庭的关系;家庭因素通过何种机制影响大学生的职业选择;以及如何将家庭因素影响职业选择的研究结果应用于管理与教学实践。本研究采用扎根理论的研究方法,对621名职业准备期大学生进行了调研,并通过理论抽样得到410个样本,运用Nvivo11.0软件对410份质性数据《原生家庭与自我成长报告》和《职业规划报告》进行了分析研究,探讨各个维度的家庭因素通过何种机制对职业选择产生影响。研究得到以下结论:(1)家庭是个体社会化的最初环境,作为系统对个体的社会化发挥作用。结构性和过程性两个维度的家庭因素在主、客观家庭环境下作为一个动力系统影响着个体社会化。其中,结构性变量作为远位变量,可以通过影响过程性变量对个体社会化起作用;家庭因素通过客观家庭环境影响主观家庭环境。(2)职业准备期大学生在进行职业选择时,主要受到个人特质、背景因素和学习经验三维度因素的影响。三维度中的众多因素间存在相互作用,且大部分与个体的家庭都有着紧密的联系。职业决策自我效能的高低影响个体进行职业选择时的决策范围和积极程度。(3)家庭因素在个体社会化过程中通过影响个体的职业决策自我效能影响其职业选择。家庭因素对职业选择的影响并不是直接单一的,而是系统多元的。家庭对职业选择的影响一方面主要通过其影响个体社会化而形成的职业决策自我效能而影响个人特质,另一方面则通过家庭因素的不同维度,直接或间接地对影响职业选择的背景因素和学习经验发挥作用。大学生的职业选择不仅受家庭因素影响,个体与学校同样发挥着重要作用,本研究在最后提出了对个体、家庭和学校的建议,以促进大学生更好地完成职业规划和职业选择。