在知识经济时代，微观层面来看，每个人的发展前景与自身学习能力和知识更新发展密不可分，宏观层面来看，一个国家或地区的经济社会发展进程直接依赖于国民整体素质和创新能力。学习型社会建设已经成为时代发展的必然趋势，但是在我国，由于终身教育、终身学习工作起步较晚，终身学习资源较短缺，而且区域发展不平衡，这为我国的学习型社会建设带来一定的障碍。学习共同体因其资源整合共享、协作互动等功能成为教育界乃至整个社会关注的内容之一。文章理论与实践相结合，在对都市学习共同体的价值和结构进行分析的基础上，以上海市杨浦区学习共同体建设为案例从学习共同体建设的基本现状及其存在问题展开研究，详细分析了都市学习共同体建设的可行性、模式和实践路径，并通过四个具有典型特色的学习共同体项目介绍学习共同体建设所取得的成果，并在分析学习共同体建设所产生的积极效应的基础上，对目前都市学习共同体建设中所存在的问题进行探讨。为了寻求解决方法，文章通过借鉴日本和韩国都市学习共同体建设的经验，总结出国外经验对我国的启示。最后，文章从加强学习共同体理念的研究和宣传；搭建学习平台、拓展社区服务功能；完善推进机制，营造新的共同利益生长点；构建学分银行、建立激励机制四个方面提出了健全都市学习共同体建设的对策建议，以指导其进一步的实践，完善都市终身学习体系，促进我国学习型社会建设。