孤独症患儿听觉异常行为的研究

来源 :中国医科大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:shazi009
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的   孤独症是一种严重的广泛性发育障碍,患儿主要表现为社会交往质的损害,语言交流质的损害,刻板的行为方式和狭窄的兴趣三大核心症状,多伴有不同程度的智力低下。除此之外近年来有文献报道孤独症患儿尚表现有不同程度的感觉异常行为,且在有关孤独症患儿感觉异常的相关研究中,听觉反应异常是文献报道较常见的感觉异常之一。目前国内外有关对患儿听觉异常行为的特征尚缺乏系统的报道。本研究对孤独症患儿的听觉异常行为进行了系统调查,并与同样有语言发育障碍的语言发育迟缓患儿进行对比分析,探讨孤独症患儿听觉异常行为的临床特征及其特异性。   方法   参照Harrison的《感觉行为量表》和Dunn的《感觉处理能力剖析量表》制定调查表,主要包括:(1)听觉反应迟钝;(2)听觉反应过敏;(3)听觉恐惧;(4)听觉特殊兴趣。分别对156例孤独症患儿(轻-中度92例,重度64例)和作为对照组的141例语言发育迟缓患儿进行听觉异常行为的调查和比较。采用SPSS13.0软件进行统计学分析,计数资料采用频数(占总体百分比)表示;两样本均数之间比较采用t检验;两组间率的比较采用卡方检验和Fisher精确概率法。   结果   孤独症患儿听觉异常行为的发生率为100%,而语言发育迟缓患儿仅为33.3%;孤独症患儿的听觉异常行为主要包括听觉反应迟钝、听觉反应过敏、听觉恐惧和听觉特殊兴趣;两组患儿听觉异常行为发生率的比较差异均有统计学意义(p<0.01)。重度孤独症患儿仅听觉恐惧的发生率高于轻-中度孤独症患儿;男、女性孤独症患儿各项听觉异常行为发生率的比较均无统计学意义(P>0.05);伴有其它感觉异常行为的孤独症患儿存在更多的听觉异常行为。   结论   听觉异常行为是孤独症患儿的重要表现之一,并具有一定的特异性。孤独症患儿的听觉异常行为主要包括听觉反应迟钝、听觉反应过敏、听觉恐惧和听觉特殊兴趣。重度孤独症患儿听觉恐惧的发生率高于轻-中度孤独症患儿。伴有其它感觉异常的孤独症患儿存在更多的听觉异常行为。
其他文献
新的时期,面对新的形势,普通初级中学面临新的挑战。本文试从分析班主任工作中产生困惑的原因入手,结合自身感悟和一些优秀班主任老师的经验,提出新时期做好初中班主任工作的前提
初中英语教材内容比较简单,但是教学方法要求很高,而且越是入门阶段,教学方法就显得越为重要.作为教师只有在教学中不断进行探索尝试,才能适应新形势的要求.以新课改理念为依
班级管理是班主任按照一定的原则和要求,采取适当的方法,为实现班集体共同目标,不断进行调整和协调的综合性活动;是对学生的思想、品德、学习、劳动、课外活动等各项工作的管
1背景简介rn《教育概论》是华东师范大学博士生导师叶澜教授的代表作之一.这本书撰写于20 世纪80 年代,其中囊括了叶澜教授多年从事一线教学的经验积累和对教育、教学的研究
“一带一路”也成为是21世纪的丝绸之路,主要由我国发起,分为陆上和海上两个不同的部分,而新疆是我国进行“一带一路”重要的一个城市,“一带一路”深深的影响了新疆的经济发
语文是小学生必不可少的学习科目,是伴随学生一生的知识内容。如何提高小学语文教学的方法,优化课堂教学,激发孩子们对语文的学习兴趣,一直以来是广大教师深深思考的问题。
日本投降之后,东北问题成为苏联与国民政府最重要的外交议题之一.在双方的数次交涉中,撤军接收和经济合作成为双方关注的焦点.由于政治形势的变化,东北问题也越来越复杂,苏联
诗歌是中国文化财富的重要部分,诗歌以其优美的形式,不拘的格式,深挚的情感,多样的表达方式,文化的积淀,在我国的文学文化中扮演者重要角色,同时,诗歌教学也是我国的初中教育阶段的重
近年来,随着网络借贷的快速发展,一些 P2P 网络借贷平台不断向高校拓展业务,部分不良网络借贷平台采取虚假宣传的方式和降低贷款门槛、隐瞒实际资费标准等手段,诱导学生过度消费,
在新课标理念下必须突出学生的主体地位,把课堂的时间、空间、学习过程都还给学生,课堂教学不能再“涛声依旧”,教师应是课堂的组织者、引领者、参与者。