随着知识经济的快速发展，大学校园景观建设越来越受到社会的关注。大学作为高层次人才的主要培育基地，其校园环境的好坏不仅影响到大学的外部形象，而且直接影响到校园师生的生理和心理健康。植物景观作为校园景观的重要组成部分，在校园环境中扮演着举足轻重的作用。然而在各大学的新校园建设过程中，校园植物景观建设却暴露出不少不科学、不经济、不符合人性化需求的问题。本文以南昌大学新校区为研究对象，运用环境心理学相关理论，对大学校园的植物景观进行了分析研究，并提出了规划设计的相关策略等。一、“以人为本”的设计理念是基于环境心理学的景观设计的核心思想，它为校园植物景观的构建提供了指导性的思路。二、校园植物景观的构建应该满足校园不同空间区域的场所需求，根据校园中校门区、教学区、行政区、生活区、体育运动区等不同区域的功能，科学合理的规划，提出满足场所需求的不同植物景观设计模式。三、校园植物景观的构建应该满足校园使用者的心理需求，从校园使用者的生理与心理感受出发，提出满足他们安全性需求、舒适性需求、领域性需求、私密性需求、个体行为习惯需求、社会交往性需求等多种需求的校园植物景观设计方案。四、校园植物景观的构建应该尊重校园环境的人文需求，以传承和创新校园的历史文化为出发点，运用植物景观在时间和空间维度上的设计，创造一个四维一体的校园历史文化景观，使得校园使用者在感受优美环境的同时，感悟到大学精神的内涵。通过实证调研，利用环境心理学的设计理念对南昌大学前湖新校区的植物景观在空间表达、人物需求、文化传承等方面进行分析，提出了该校区植物景观实际设计中所要注意的问题和改进意见，为建设“以人为本的生态校园”建设提供现实参考。