Il-24、MMP-2、MMP-9、PY397FAK和子痫前期关系的研究

来源 :武汉科技大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:dengxiaofei317
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:通过检测子痫前期胎盘中IL-24、MMP-2、MMP-9、pY397FAK的表达,探讨它们在子痫前期发病中的作用及其临床相关性。   方法:   1.采用免疫组织化学染色法,检测45例子痫前期胎盘(其中轻度22例、中重度23例)和25例正常晚期妊娠胎盘中IL-24、MMP-2、MMP-9和PY397FAK蛋白分布和表达。   2.相关分析:将IL-24、MMP-2、MMP-9、pY397FAK的表达水平与子痫前期的临床分期及主要临床症状进行相关性分析;并对四项指标的表达进行相关性分析。   结果:   1. IL-24在子痫前期胎盘组中的表达水平显著高于正常妊娠组;且其蛋白表达水平与临床分期、血压值、尿蛋白呈显著正相关,r分别为0.39898(P=0.0006),0.48293(P<0.0001),0.4185(P=0.0003)。   2. MMP-2、MMP-9、pY397FAK在子痫前期胎盘组中的表达水平均较正常妊娠组下降;且它们的蛋白表达与子痫前期的临床分期、血压值、尿蛋白呈显著负相关:临床分期r分别为-0.68600(P<0.0001)、-0.58681(P<0.05)、-0.29675(P=0.012);血压r分别为-0.68145(P<0.0001)、-0.58734(P<0.0001)、-0.31708(P=0.0051);尿蛋白r分别为-0.67712(P<0.0001)、-0.56799(P<0.0001)、-0.32170(P=0.0042)。   3. IL-24的蛋白表达与MMP-2、MMP-9、pY397FAK三指标的蛋白表达之间呈显著负相关,r分别为-0.5056(P<0.0001)、-0.4555(P<0.0001)、-0.3609(P<0.01)。MMP-2、MMP-9、pY397FAK三指标的蛋白表达之间呈显著正相关, r分别为0.3847(P<0.001)、0.3280(P<0.01)、0.2488(P<0.05)。   结论:   1、IL-24、MMP-2、MMP-9、pY397FAK均为胎盘重要生化介质,IL-24对MMP-2、MMP-9、pY397FAK起着反向调节作用,其间表达失衡可能参与子痫前期的发病机制。   2、联合测定IL-24、MMP-2、MMP-9、pY397FAK对子痫前期的诊断治疗以及指导预后有重要意义。
其他文献
学生迟到、早退,上课玩手机、打瞌睡等,是许多老师反感且头疼的行为。现实中,却不乏见到这样的场景:教师会议、培训课堂上,有的老师交头接耳,有的接打手机,有的提前离场,全然不顾会场
目的:全氟辛烷磺酸(PFOS)是一种持久性有机污染物,其对环境的污染问题已引起了广泛关注。流行病学研究表明PFOS与胰岛素抵抗的发病有关,但具体分子机制尚不明确。我们在前期研究中发现PFOS可激活人肝Hep G2细胞自噬过程。由于细胞自噬激活剂雷帕霉素可通过抑制哺乳动物雷帕霉素复合物2(m TORC2)引起胰岛素抵抗,而m TORC2可调节蛋白激酶B(AKT)磷酸化,并影响其下游靶基因如磷酸烯醇式
本文应用Fuzzy规划原理,对攀枝花冶金矿山公司兰尖铁矿双龙滩通风系统改造优化研究中的三个可行方案进行决策分析,得到了满意的结果.表明Fuzzy规划原理可用于矿井通风系统技
从第一天做班主任起,我就在不断地思索:我要做一个怎样的老师?我会带给学生怎样的教育生活?我应该怎么做才能陪伴学生实现更好的成长?经过几年的思考、学习和实践,我逐渐明确
一、麦药套种以柴胡为主,由于柴胡为多年生草本,一年四季均可播种,但对土壤的温、湿度要求较严。适宜温度25~28℃,湿度70%~80%,柴胡冬春播后雨量不足,土壤墒情较差的情况下,出苗较差,正常发芽为60%左
学校德育活动中有个年级谈话,每到周三大课间的时候,学生以班为单位排成两队席地而坐,老师们则分站在班级的后面,然后由年级主任或德育主任对全年级学生进行集体谈话。每当轮
无心之失竟成反面教材。我对学生使用手机是深恶痛绝的。多少学生间的盲目攀比,多少学生玩游戏、聊QQ导致成绩下降,多少学生在考试中投机取巧,都离不开手机。因此,我在开学之
从教以来,我参加过多次培训,亲眼目睹一些教师不珍惜学习机会的现象。近朱者赤,近墨者黑,渐渐地,我也成了这样的教师。那次培训,我不仅收获了丰富的精神大餐,还完成了一场思
如果只有自己一个人,在各种场合我总能习惯性地做到自律,但是人一多就会碍于面子随波逐流。比如,外出学习,大家时常会选择靠后的座位,以方便聊天、玩手机打发时间或者中途开
陈宇老师用心管理班级,既成全了学生,又成就了自己,让我真切地体悟和洞察到“成全”的深意。一个班主任最好的成全,就是让每个孩子都像烂漫的野菊,自由、快乐、充满期待地成