2009年9月黄冈市高中开始进行新课程改革,笔者抽取了黄冈市的十六所高中学校作为调查对象。在调查的过程中,笔者发现黄冈市的大部分学校都是以开发校本课程的方式来达到新课改的目的,因此,对黄冈市高中体育与健康课程校本开发的现状进行研究能够发现目前工作中的利弊,积累经验,以利于黄冈市高中学校体育工作的健康发展。同时,也为我国的基础教育改革做贡献。本文采用的研究方法有文献综述法、问卷调查法、访谈法、个案分析法、数理统计法和归纳整理法。整个论文的进度按以下三个步骤进行：第一步,查阅文献资料对体育与健康课程及其相关的概念进行了界定,同时收集了国内外相关方向的研究资料并进行了综述；第二步,根据研究需要制定问卷调查表,并对调查反馈的信息进行了研究；第三步,总结得出黄冈市高中体育与健康课程校本开发过程中的利和弊,并提出建议。结果表明：黄冈市的大部分高中学校能够联系本校实际制定相应的课程实施方案；各校的体育与健康校本课程开发的指导思想与素质教育的理念相一致；教师间的相互合作有利于教师间相互学习,取长补短,提高了教师的工作效率；校本课程开发的内容主要是以学生的兴趣为主,课程内容大都集中在篮球、足球、排球、羽毛球、乒乓球、田径等传统的竞技体育项目上,具有本地特色、民族风情和新兴的体育项目受制于场地、器械、教师专长等方面的原因鲜有开发；受制于安全因素的影响,铅球、铁饼及器械体操等有较高危险性质的项目开展很少,而更多的是开展以球类运动为主流的项目；大部分学生能够在校本课程中找到自己喜爱的项目,在学习中能够更好的配合老师积极参与体育学习,增强了学生的终身体育意识；学校领导大都以高考为主要奋斗目标,对于学校体育重视不够,很多学校对学校体育工作没有长期发展规划、没有用于体育工作的经费预算,对体育教师的课外活动课不纳入工作量或者大打折扣的现象,极大的影响了教师的工作积极性；部分学校存在把学校体育工作视为形象工程,一味的应付上级检查,领导检查过后学校体育又被打回原形；各学校的体育师资不足也是个很突出的问题,受制于教师的专业及学校后期很少组织体育教师参与新课改的学习,导致了教师的课程开发能力不足等问题。针对上述现状,提出如下建议：1、完善体育与健康课程校本开发组织机构,由主管体育的校长任课改组组长,制定体育工作指导思想和工作计划,确定学校体育发展规划,并负责监督实施。2、提高体育教师队伍素质,给他们提供进一步学习的机会,让他们理解当前新课改的精神,掌握校本课程开发的方法,提高集体备课的效率,重视学校体育的科研。3、注重在学生中培养体育骨干,让他们在体育学习中发挥积极带头作用,促进师生间的良好配合。4、联系校本课程开发的内容,尽可能的完善学校体育场地、器械以满足教学需要,丰富体育校本课程内容,凸显学校的特色。