中华优秀传统文化是习近平总书记十八大以来治国理念的重要来源,他多次强调,培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化,中华优秀传统文化是中华民族的精深命脉。要从弘扬优秀传统文化中寻找精气神。中国的传统文化博大精深,源远流长。在中国五千多年文明的历史长河中,先秦儒家思想无疑是一颗璀璨明珠,发挥了无可替代的作用。而苟子的德育思想作为先秦诸子思想当中的中流砥柱,内涵丰富,特色鲜明,其形成背景跟我们当今处于社会变革的深水区也极为相似,因此,研究苟子的德育思想对弘扬中华优秀传统文化、深化当今的思想政治教育改革都具有重要的理论意义和现实意义。本文主要分为四个部分：第一部分为绪论,笔者从本文的选题缘由开始谈起,接着从理论与实践两方面叙述了本文的选题意义、国内外研究现状、研究方法与写作思路等；第二部分概述了苟子德育思想的来源,以荀子所生活的时代为背景,深入分析了其德育思想形成的政治、经济、文化背景；并在此基础上,研究了其德育思想产生的理论渊源,即对孔孟思想以及对百家之学的批判与吸收,接着对苟子德育思想的形成过程做了简要的分析与论述；第三部分主要论述了苟子德育思想的主要内容,包括其德育思想的特点、目标、理论基础以及对其德育思想的评价等；最后一部分是在深刻把握苟子德育思想的基础上,坚持一分为二地扬弃的态度,从荀子的“性恶论”思想、苟子的德育内容、苟子的德育方法等三个方面分别论述了它们对当代如何更好地进行思想政治教育的启示。