“一带一路”倡议是我国在新时期、全球化进一步发展时提出的一个伟大倡议,其建设秉承共商、共享、共建原则。“一带一路”的核心内容是“政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通”。埃及作为“一带一路”倡议沿线国家,与中国在多领域展开了全方位的合作。对埃汉语教育是实现“一带一路”倡议中“民心相通”的重要方式。随着“一带一路”倡议中埃两国的进一步发展,合作领域的进一步扩大,涉及到旅游、航运、基础设施建设、商务等领域,这些两国合作领域都需要大量的语言交流人才,而目前埃及的汉语教育主要集中在学历教育中,并没有涉及到专业领域的汉语教育,尤其是汉语加职业教育的模式更是紧缺。“一带一路”倡议需要的大量工程人才、商务人才等对汉语语言教育的需求更是立体化的、多方面的,因此目前现有的汉语教学资源已经不能满足两国“一带一路”倡议深度合作的需要。因此,本文以“一带一路”视角,总结了埃及目前的汉语教学资源现状,并针对其在汉语教学资源建设中出现的教师资源问题和教材资源问题提出了解决方案,以及在整理和分析埃及汉语教学需求后,针对这些需求设计了教材样本,既要求满足埃及汉语教育的需求,又坚持为中埃两国“一带一路”倡议深入合作进行服务,为今后埃及的汉语教学资源建设提供了参考和理论支持。