经亨颐(1877-1938)，著名教育家，毕生致力于中等教育改革活动。其中经亨颐在浙江一师的教育改革引发著名的“一师风潮”，被迫离开杭州。随后，经亨颐在家乡上虞创办私立春晖中学，继续其未竞的教育改革事业。春晖中学创办之初即引起轰动，主要源于学校定位为新教育的实验基地以及经亨颐校长自身的影响力。第一次国内革命时期，经亨颐南下广州，其间被国民政府任命为国立中山大学代理校长。尽管在中山大学的任期较短，经亨颐仍然积极推行多方面的改革措施。　　“至于教育，万不可认为政府统治，当认为哲人统治。”这是1914年经亨颐在浙江省教育会甲寅春季大会开会辞上的著名宣言。“中山大学最重要的纪念，不仅多办几科，是要将革命的精神，确切贯注到全体去。”这是1926年经亨颐辞去中山大学代理校长前亲手拟订的《国立中山大学规程草案》中著名言论。经亨颐原本主张教育独立，后来却强调党化教育，为什么其教育思想前后会出现如此明显的变化？这是本篇论文将要讨论的问题。　　本论文分为两个部分:　　第一部分主要是论述经亨颐在浙江一师和春晖中学的教育教学改革，分别从教师专任、学校管理、学年制改革、课外活动、男女同校五个方面进行论述，并在此基础上揭示经亨颐教育改革中存在的不足与矛盾。　　第二部分是经亨颐在中山大学的教育改革活动，着重强调党化教育。本部分分别从经亨颐担任中山大学代理校长的来龙去脉、经亨颐在中山大学推行党化教育的具体措施两个方面进行论述，并在此基础上得出结论:经亨颐教育改革前后出现的矛盾思想，与其教育独立思想的不彻底性及军国民教育的提倡是有直接联系的，是其教育思想中专制的一面在实践中的体现。