随着中国综合国力和国际地位的不断提高,汉语已成为世界上的重要语言之一,汉语热丝毫没有减退。随着中泰两国在各个领域的合作不断加深,泰国的汉语教育事业,自新世纪以来步入了一个蓬勃发展的时期。泰国从20世纪70年代开始大力发展职业技术教育,职业学校也增加了汉语课来满足汉语人才的需要。泰国职业学校的规模、管理模式、师资力量和生源背景都有一定的特殊性,职校的汉语教育比较注重知识的实用性和对学生交际能力的培养。笔者通过自己在泰国庄他武里职业技术学院四个月的教学经历,发现了当前存在在泰国职业学校尤其是庄他武里职业技术学院汉语教学中产生一些的问题,通过理论与实践相结合的方式,一切从实际出发,较为有针对性的提出解决这些问题的对策,力求寻找到适合泰国职业学校汉语教学的方法。本文主要内容如下：第一章为绪论,阐述选题的背景、缘由和意义,找出了部分研究泰国汉语教育的参考文献以及本文的写作思路、研究对象和研究方法。第二章为泰国职业学校汉语教学现状。从泰国职业学校的汉语教学谈起,以庄他武里职业技术学院为重点,对该校的基本情况进行介绍。第三章为庄他武里职业技术学院汉语教学中的一些问题,例如该校对汉语课重视不够,管理较为混乱,师资力量和教学设备投入力度不够,教学目标不够明确,使用教材不当等。第四章为本文的重点部分,从外部条件和对外汉语教师本身出发,希望找出上述问题的对策。从外部条件加强庄他武里职业技术学院汉语教学水平的方法有：加大汉语教育投入力度,进行科学规划管理,使用适合学生的汉语教材等。汉语教师也应提高自身素质,以培养学生兴趣,增强其学习动力为主要目标,使学生能在汉语课上有所收获。