当代中国社会的转型和经济体制的转轨带动了价值转型,同时,植入型的现代化过程与经济全球化过程重叠,使过去存在的稳定、统一的价值标准被消解,价值标准发生了混乱,这种时代特征对尚未定型的当代大学生形成了强烈的冲击,因而在大学生群体中不可避免产生了各种诸如价值选择困惑、价值迷茫、价值中空、乃至价值虚无等问题。大学时期是一个人价值观形成的重要时期,高校作为培养人才的重要基地,肩负着为国家培养全面发展的人才的重任。因此,对大学生进行什么样的价值教育、怎样进行价值教育,是高校应该思考并且着手解决的重大问题。　　他山之石,可以攻玉。基于此,我们将目光投向具有悠久现代高等教育历史、价值教育理论和实践都较为成熟的美国,积极接纳一切符合社会发展规律、有利于高校价值教育发展要求的观点和做法,希望能为我国高校价值教育的建设和完善提供有益的思路。　　本论文由绪论、正文三章组成。绪论就价值教育的全球性、时代性、合法性以及其对现代教育的意义等做了学理论证,并且阐述了美国高校价值教育的理论基础,意在为我们的借鉴性研究寻求依据。正文第一章厘清了价值教育的基本概念,并对美国高校价值教育的历史沿革、其兴起和实施的社会背景做了较为简明扼要的梳理。第二章着重研究了美国高校价值教育实践,并选取了一些美国高校作为例证来考察其价值教育的目标、内容及具体实施情况、方法和途径,第三章总结了我国高校价值教育的不足之处,并结合美国高校价值教育实践经验,得出对我国高校开展价值教育工作的几点启示。