该文采用岳东梅修订的Perris等人编制的父母养育方式问卷(EMBU)和Charles D.Spielberger等人编制产状态—特质焦虑问卷(State-Trait Anxiety Inventory 简称STAI),,对120名高三学生和188名初三学生(平均年龄16.4)进行了测查,结果发现父母教育方式中的父母亲温暖的情感、理解(FF1、MF1)与子女的焦虑水平有显著负相关、父母亲的拒绝否认(FF5、MF3)、过保护、过干涉(FF3、FF6、MF2)、严厉惩罚(FF2、MF4)与子女的焦虑水平有显著正相关.并通过进一步分析不同性别、不同年级学生的焦虑水平与父母教养方式的关系,发现母亲的过干涉、过保护可造成女儿的严重焦臣;线亲的拒绝、否认、父亲的过保护、严厉惩罚可造成儿子的严重焦虑;父亲的严厉惩罚对初三学生的焦虑水平有很大影响;母亲的过干涉、过保护可使高三学生的焦虑水平上升.这一结果提示了父母教养方式对其子女的焦虑水平具有重要的影响作用同时笔者根据自已的多年教育实践,提出了通过改善父母教养方式降低学生水平焦虑的两条对策.