童话是一种从儿童视角出发，通过儿童化的语言叙述或模拟儿童的生活场景，以丰富的想象、拟人、夸张及象征手法来塑造形象和推动故事情节，表达童年的特殊感受和体验、为儿童成长服务的幻想型儿童文学体裁；童话阅读教学是指利用童话独特的审美和教育功能所开展的语文阅读教学活动，也是对儿童进行语文素养启蒙的主要阵地之一。以生为本是小学语文童话阅读教学的根本出发点。从以生为本的视角来看，呵护童真、陶冶童心、激发童趣和启迪童智是小学语文童话阅读教学的总体目标；小学语文童话阅读教学分为三个学段，其阶段性目标分别是：亲近童话、享受童话，认识童话、感受童话和了解童话、领悟童话。当前小学语文童话阅读教学主要存在着低幼稚化、重功利化、偏形式化和唯程式化四个误区，未坚持以生为本、夸大语文工具性和忽视童话特殊性分别是产生上述教学误区的根本原因、主要原因和直接原因。因此，坚持以生为本，结合小学语文童话阅读教学目标和教学重点，在分析各学段小学生身心发展、教材童话选文特点的基础上，提出小学各学段语文童话阅读教学的策略。