随着信息技术的快速发展,人们正在进入信息化和知识化的社会。在这个过程中,学习的形式与方法有了不同程度地改变,非正式学习日益受到人们的重视。据调查,人们获得的知识有80%来自于非正式学习,而通过正式学习方式习得的知识只占到了20%。可见,非正式学习的重要性。而与之对应的研究却相对较少,以大学生这个特殊群体为研究对象的更是处于初期。正是基于此,笔者将研究的焦点定位在大学生的非正式学习上。大学生日前的非正式学习情况如何?我们怎样更好地来促进大学生的非正式学习呢?本文在调查大学生非正式学习现状的和存在问题的基础上,提出构建基于Web2.0的大学生非正式学习社区的设想,并对其可行性进行了分析,然后在构建大学生非正式学习社区理论模型的基础上,设计与搭建了大学生非正式学习社区,并进行了小范围的测试。本文共分为七章,第一章为绪论,主要介绍了研究背景、研究现状、研究的意义与价值,以及研究方法；第二章为理论依据,对文中涉及的相关概念作了界定,并对相关的理论做了梳理；第三章为需求调研,对当前大学生非正式学习现状进行了调查,并对数据进行了统计和分析,总结了大学生非正式学习存在的问题,并提出构建基于Web2.0的大学生非正式学习社区的设想；第四章为可行性分析,主要探讨了Web2.0和网络学习社区这两方面对非正式学习的支持,进而证明了基于Web2.0的大学生非正式学习社区在促进大学生非正式的可行性；第五章为模型建构,在前面调研数据和可行性分析之后,依据相关的理论与原则提出了基于Web2.0的大学生非正式学习社区的理论模型；第六章为社区的设计与搭建,在对基于Web2.0的大学生非正式学习社区进行功能模块设计的基础上,搭建了学习社区；第七章为总结反思,对论文中建构的模型、平台及整篇论文进行了总结,并提出了下一步的研究工作。