教育兴则国家兴，教育强则国家强。在全国教育大会上，习近平总书记明确提出立德树人是教育的根本任务，并围绕“培养什么样的人、怎样培养人、为谁培养人”这一核心问题作出工作部署，为加快推进教育现代化、培育党和国家需要的人才提供了重要遵循。培养什么样的人，是教育的首要问题。我们教育的根本任务是培养社会主义建设者和接班人。要完成好这一根本任务，立德树人便成为了历史必然，也是时代发展应有之义。
　　马克思和恩格斯围绕人的存在、人的本质和人的发展规律问题形成了重要的人的需要、人的价值、人的发展理论；新中国成立以来，历代主要领导人在不同的历史时期形成了一系列有关立德树人的思想观点、理论基础和实践经验；中华民族优秀传统文化中蕴含丰富的伦理道德观念、鲜明的精神价值取向和崇高的理想信念追求，是习近平立德树人重要论述的理论基础。民族复兴事业对人才的呼唤，和谐社会建设对道德的要求，经济全球化的深入发展裹挟着错综复杂的意识形态斗争，是习近平立德树人重要论述产生的时代背景。习近平总书记对立德树人的内涵作了科学阐释，他指出了新时代“立德”的科学内涵是“明大德、守公德、严私德”，“树人”的目标要求是“树立有理想、有本领、有担当的时代新人”，“立德”是根本，“树人”是核心，二者相辅相成。习近平立德树人重要论述体现了继承性与创新性的有机结合、民族性与世界性的深度融合、理论性与实践性的高度统一，发展了马克思主义教育观，具有重要的理论价值；指导思想政治理论课建设，巩固思想政治教育的生命线地位，具有重要的学科价值；明确了立德树人的工作要求，推动中国教育事业的改革深化，具有重要的实践价值。在当下的实践过程中，坚持党对立德树人工作的全面领导、加强立德树人的教师队伍建设、加强立德树人的环境营造，是落实立德树人根本任务的实践路径。