随着现代信息技术的迅猛发展,计算机技术、网络技术在教育中的应用日益广泛和深入,特别是Internet与校园网的接轨,为教育提供了丰富的资源。作为教与学桥梁的网络课程,常在网络教学中承担教师、教材和教学媒体三种角色。也是现代教育技术的主流发展方向。作为学习者,在当前这个知识爆炸性增长、终身教育成为必然的社会,如何利用网络进行自主学习,显得尤为重要。学习日志可以帮助学习者培养自主学习的能力,这在传统教学中的应用研究有一些,但应用于网络课程的研究还很少。作者以此为切入点,尝试开发学习日志工具,并应用于网络课程中,帮助学习者在网络学习中自主学习。本研究大致可以分为以下几个部分。1.分析了国内外网络课程的应用现状,并从网络自主学习的需求出发,提出研究任务——学习日志工具的设计与开发。2.给出了开发工具的理论依据。在这部分中阐述了自主学习的内涵、特征、网络环境下自主学习的内涵以及自主学习的理论依据,这些教育教学理论正是设计和开发学习日志工具的前提和依据。3.总体设计概述。这部分首先作了需求分析。其次,指出了设计的总体目标,并按照模块化软件设计的原则,对工具的总体设计结构给予了描述。再次,确定了所采用的体系结构为B/S模式。最后,指出了对软硬件的要求。4.工具主要模块的设计与实现。主要包括对相关技术的介绍,以《教学设计与学科教学论》课程为例,实现了工具的开发,并给出了主要模块的设计思路和运行后的界面等。5.工具的应用研究。介绍了工具在网络课程中的使用情况,并进行了分析。6.本文的研究结论和论文的不足之处。对工具的设计进行了总结,并指出仍需完善与改进之处。