随着知识经济社会的到来,知识在社会中的作用日益增大。大学作为知识的生产与传播机构,社会地位得以进一步提高并日益被社会重视。但是,随着社会经济的发展以及教育规模的扩大,传统大学的办学模式已经无法适应日益复杂的社会环境与竞争激烈的教育环境,寻求新型的办学模式——创业型大学显得日益迫切。创业型大学(Entrepreneurial University)作为一种全新的办学理念和实践模式,已经成为高等教育界近年来的关注热点。国际上关于创业型大学的理念已经从美洲、欧洲传播到了包括亚洲、非洲、澳大利亚等在内的世界各地,而美国麻省理工学院、斯坦福大学等世界著名大学,更实践了创业型大学的具体办学模式。创业型大学的企业家精神和紧密的校企合作,突破了大学自身的局限性,提升了大学办学水平,使大学和地方政府、产业市场协同发展,促进区域社会的发展,对于我国大学发展具有重要启示意义。　　 本文首先从创业型大学的概念着手,探析创业型大学的组织特征,并根据当今复杂的社会环境以及大学自身发展的需要,提出我国大学的发展可以借鉴创业型大学的办学模式。其次,创业型大学在我国作为一种新事物,发展尚未完善,遇到了许多的问题,本文以福州大学和江苏大学的改革和发展举措作为案例进行了分析与研究,阐述了我国建设创业型大学遇到的问题,并描绘了未来我国创业型大学的发展态势。再次,本文又对国外创业型大学的产生、发展模式进行了梳理,以美国的斯坦福大学、英国的沃里克大学以及澳大利亚的莫纳什大学为例进行分析,反思了创业型大学的建设与发展。最后,本文结合创业型大学的组织特征得到了五点启示,试图对我国大学的发展和改革给出对策和建议。