中职商务英语专业肩负着为社会培养合格技能型人才的重要任务。随着中国制造业逐渐强大以及国际经济贸易往来日益频繁，产业转型升级成为一种强大的发展需求和动力。在这种背景下，国家高度重视职业教育的发展，对中等职业教育进行了顶层设计，明确了其发展方向和质量要求。受传统英语口语教学模式的影响，中职商务英语专业口语教学存在诸多问题，如忽视学习者的主体地位、口语教学目标不清等。在职业教育新的发展趋势中，这些暴露出的问题制约了人才培养水平的提高。　　本研究在梳理国内外文献的基础上，根据已有量表及实践经验，开展了调查问卷及访谈，从中梳理了中职商务英语专业口语教学状况，发现了一系列问题，主要表现为:观念与认识上的不足;口语教学方法使用单一;口语教材与时代脱节;口语教学活动中互动与对话遭遇双向漠视等。结合调查及访谈资料，分析问题可能与忽略英语工具功能的使用、英语交流环境不良、教师自身口语能力及教学能力方面的局限、学习者学习心理障碍等因素有关。结合中职商务英语专业口语教学实践，针对存在的问题建议:要明确英语口语教学目标，激发学生口语学习的兴趣与积极性，增强口语教学创新能力，不断提升教师自身素质。商务英语专业口语教学不单单涉及一般职业能力的培养，还涉及特殊（具体）职业能力的培养，如何在课程开发与教学中处理好口语能力的培养问题还涉及一些疑点与难点，这些需要在教学计划、课程标准中加以研究，也需要配合行动研究以解决实际问题。