【摘 要】
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该文试图在关联理论的框架下,对委婉语的运用与理解进行研究,从而探索使用委婉语时的人类认知过程.该文的实践意义在于,其研究结论可应用于外语教学,有助于提高学习者的跨文
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该文试图在关联理论的框架下,对委婉语的运用与理解进行研究,从而探索使用委婉语时的人类认知过程.该文的实践意义在于,其研究结论可应用于外语教学,有助于提高学习者的跨文化意识及跨文化交际能力.该文分为四章:第一章对委婉语的发展历史、定义及分类进行了概述.不少研究者给委婉语下了定义,该文试图从关联理论的角度定义委婉语.第二章概览关联理论,建立了全文的理论基础.通过考察关联与认知、关联与交际、关联与理解之间的关系,介绍了关联理论的基本观点.第三章用关联理论的基本观点解释委婉语.通过相关原则、认知效果及处理努力来探索运用委婉语时的人类认知过程.第四章探寻委婉语与原语言符号、委婉语与认知环境、委婉语与社会前景之间的相关因素.最后,探讨该研究的结论对跨文化交际及外语教学的启发.
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