建设和谐社会的任务一经提出，立刻在党内外、国内外引起强烈反响，成为社会各个领域、各个阶层人们的共同话题。教育和谐是社会和谐的重要组成部分。政府构建和谐社会的同时，必须高度关注和谐教育。 因此本文和谐教育的概念是随着和谐社会概念的提出而提出的。和谐教育是一种崭新的教育理念。和谐教育是指教育内部不同层次和不同类型教育之间相互协调、区域和城乡教育之间协调发展、适应经济发展和社会进步需要的体现公平、法制和诚信的教育。 与微观和谐教育相对应，本研究所指的和谐教育是宏观层面上的和谐教育。主要是研究教育与社会经济之间，城乡、区域教育之间以及教育内部各种层次、各种类型之间的关系的。并通过研究河南构建和谐教育，对整个河南和谐社会的建设以至全国和谐社会的建设尽一份微薄之力。河南省构建和谐教育，是经济社会发展的客观要求和教育本身持续、健康发展的内在要求，通过对和谐教育思想根源的追溯、和谐教育的特征要求以及和谐教育构建过程中面临的形势等的分析，对河南构建和谐教育的现状有一个全面的了解，并在此基础上，提出河南构建和谐教育的思路与对策。