作为诗圣的杜甫,其诗歌在高中语文教材中占有重要地位。在现行的语文教材中,杜甫诗歌入选的篇目较多,丰富的内容和非凡的文学成就也使得杜甫诗歌课程具有很高的开发和研究价值。一方面,对杜甫诗歌课程进行开发,可以丰富语文课程的内容,拓宽语文课堂的广度,增强学生的文化底蕴;另一方面,可以为广大教师进行课程开发,提高课堂教学的效率提供参考。杜甫的诗歌题材广泛,内容丰富,艺术特色显著,是高中语文课程的重要资源。教师进行课程资源开发,可以从思想内容、艺术特色以及其他课外文化资源等方面选择课程内容。心怀天下的理想信念、爱人利物的民本精神是杜甫诗歌课程的首选内容。情景交融的意象、奇崛错综的结构、千锤百炼的语言、精妙考究的声律,是杜甫诗歌课程内容选择的艺术之维。除此之外,还要充分利用各种媒体资源和地方特色文化,为课程的选择拓宽路径。为了充分发掘杜甫诗歌课程的价值,在课程实施上,需要营造一定的氛围,创设情境;诵读名篇,强化整体感知;进行专题教学,实现自主探究;整合各种资源,开展语文综合实践活动。在课程评价上,要从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度确立科学的评价标准,要综合考虑杜甫诗歌课程的各要素,全面兼顾评价内容,并且要实现多元评价。