国内普通民众和教育专业人士对美国教育的关注与日俱增，同时，国内对于翻译技巧的讨论亦相当丰富，因此，翻译《2011-2014财年美国教育部战略规划》（下简称《规划》）具有很强的现实意义。在对文本和读者特征的分析后，译者将翻译理论翻译技巧结合起来，进行了一系列的实践和总结，并最终得出了以下结论及实践经验：首先，译者根据进行相关调查研究后发现，该《规划》的在国内的主要阅读群体为对美国文化有兴趣的普通民众。因此，在翻译时，应充分考虑到该人群的阅读重点所在，并兼顾其专业知识水平和阅读能力。那么，将上述基本原则应用到具体的翻译实践中，种类繁多的翻译技巧就得到了很好的应用和归类：考虑到阅读群体的阅读重点在于了解美国教育的基本情况、基本理念，在翻译时就需要很好地注重内容的准确性，因此要合理运用语料库、平行文本；考虑到阅读人群的专业知识水平普遍不足，就要对译文中出现的术语进行及时明了的解释；考虑到阅读人群的阅读能力，就应在翻译时注重原文逻辑联系，使译文条理清晰，内容明确。此外，在《规划》的翻译和校对中，合理运用文字处理软件，运用诸如批量查找与替换等技术，也可在实现上述原则的同时提高翻译的效率。