快乐学习是教育者和学习者共同追求的理念，这也是目前教育界研究的热点：游戏化学习。目前游戏化学习的研究主要集中在教育游戏设计和开发、电脑游戏在教育中的应用，后者的研究有助于前者向良性方向发展。本文属于后者的研究范畴。 论文在阐述信息技术和游戏的相关理论的基础上，结合信息技术课的优势和教育目标，将游戏引入信息技术课堂，在游戏化学习的理论和实践方面做一些探讨，提出了游戏化学习的教学设计流程，根据知识的类型分析了游戏化学习的几种过程。通过游戏化学习实验的开展，总结了游戏化学习要遵循的原则，提出了教育和游戏两者正确的结合点，并验证了游戏对学生的学习成绩、学习态度、创新能力的影响。游戏化学习对教师提出新的要求；提出了教学需要的教育游戏软件的特点及设计原则；对信息技术教材编写提出了建议，如以故事化的角度编写信息道德方面的内容，以游戏化的形式来编写信息技术显性知识内容。 本文创新之处在于：探讨了游戏与信息技术课堂整合的原则及影响；教育游戏的特点和设计原则，从宏观上提出了教育和游戏的结合点；以游戏化、故事化的角度编写信息技术教材。 论文中采用了小样本的教育实验，所以结论还需要在更大的范围内进行检验和修正。在后续的研究中，将进一步研究知识点如何细化为游戏的规则，以更好的促进教育和游戏的结合；以新的角度尝试编写信息技术教材；尝试游戏与其他学科的整合。