高一是化学学习非常关键的一个过渡阶段，它发挥着承上启下的作用，既需要有效的衔接初中所学的知识，又需要为高二和高三化学的学习打好基础。通过调查发现，很多初中生在刚进入高一时，对于化学还是比较感兴趣的，但是在一段时间之后，很多学生在化学学习上产生了诸多的障碍，失去了学习化学的兴趣和信心，久而久之，就会产生厌学情绪，不利于学生的发展和成长，也就阻碍了素质教育的顺利实施。因此，需要引起每一个教师和每一个高一学生的注意。针对这个问题，结合本地区、本校实际，从学习动机、学习习惯以及化学知识的基础等方面调查高一学生产生学习化学障碍的成因，并从初高中化学学习衔接不畅、学生方面、教师方面分析了原因，最后，提出了相应的解决高一学生学习化学的障碍的对策，指出首先应该充分做好高一的相关衔接工作；在分析学情的情况下，在制定教学计划、教学设计等方面从高一阶段，做好初中化学与高中化学的衔接性。其次，从教师方面应更新教育理念、改变教学方法，要特别注意培养和激发学生的学习兴趣与学习动机。第三，从学生方面应注意培养学生优良学习习惯，掌握学习方法，抓好学习的几个关键环节。第四，从心理学较大消除高一新生的心理障碍，为最终消除高一学生学习化学的障碍提供基础。希望为本地区的高一学生提高化学学习效率及教师给学生进行化学学习策略指导提供一些帮助，为提高本地区的高中化学教学质量提供一些有价值的参考意见，达到全面素质培养的教育目的，促进本地区基础素质教育的全面实施。