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【摘 要】
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古诗词蕴含着丰富的德育价值和教育契机,是语文教学中对学生进行德育渗透的有效载体。如何以统编版小学语文教材为载体,在小学古诗词教学实践中,最大限度的发掘并利用古诗词文本的德育资源,从而提升古诗词教学的育人效能是本研究的核心问题与关键。为此,本研究尝试以隐性课程理论作为理论基础,采用文本分析法、案例分析法与访谈法,审视并分析当前小学高段古诗词教学的现状及存在的问题,探索基于统编版语文教材在小学高段古诗
【机 构】
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陕西师范大学
【出 处】
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陕西师范大学
【发表日期】
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2021年01期
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期刊
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