道德问题是古今中外普遍存在的伦理问题,其核心是如何正确处理集体利益与个人利益的关系。道德观是对道德准则、道德信念、价值取向、道德选择、道德评价等总的看法和基本观点,它具有导向、激励和调节凝聚的功能,它影响、指导并反映着人们的道德行为。20世纪90年代以来,大学生的道德观在市场经济、中国传统义利观、西方价值观以及学生自身等因素影响下,主要表现为多元化发展趋势。当代大学生道德观的多元化存在,特别是一些消极观念的存在和影响不容忽视。目前,高等学校在大学生道德观教育方面还存在着诸多问题。探索大学生社会主义道德观教育对策,对高等学校加强大学生的社会主义道德观教育具有十分重要的意义。本文由四个部分构成:第一部分:道德观基本问题概述。在界定道德、道德观含义的基础上,概述了中国传统道德观的嬗变,指出了社会主义荣辱观是新时期社会主义道德观的精辟概括。第二部分:20世纪90年代以来大学生道德观的特点及变化趋势。首先分析了20世纪90年代以来大学生在道德认识、道德需要和道德情感方面的特点,接着据此探讨了大学生道德观从单一走向多元、从封闭走向开放、从务虚走向务实和从中西分立走向中西融合的变化发展趋势。第三部分:20世纪90年代以来大学生道德观变化的影响因素。这部分内容从高校的内部环境和外部环境两个纬度,分析了市场经济、当代西方思潮、信息网络、家庭环境、精神文化环境、高校合并潮与校园文化热点的变迁等因素对大学生道德道德观的影响。第四部分:大学生道德观教育对策的探索。文章从大学生社会主义道德观教育应当坚持的基本理念、基本原则和基本方法三个视角尝试性地提出了对大学生进行道德观教育的策略与措施。