在我国强调建设创新型社会的背景下,对创造的心理学研究也变得尤为重要。本研究主要探讨大学生对创造主体及创造能力可培养性的态度,分两个研究进行。研究一以传统的IAT测验和形容词检核表测量了大学生对创造主体的刻板印象。研究二以IAT的变式ST-IAT和语义分析测验为工具测量了大学生对创造能力可培养性的态度。本研究得出以下结论:1、外显问卷和IAT测验均表明,被试对创造主体存有刻板印象,更容易将创造特征与创造者联系起来,将非创造特征与普通人联系起来;而不易将创造特征与普通人联系起来,亦不易将非创造特征与创造者联系起来。2、外显测量结果显示,被试对创造者与创造性特征联系的赞同程度,处于“赞同”与“基本赞同”之间;被试对普通人与非创造性特征联系的赞同程度,处于“基本赞同”与“不确定”之间。3、在情感认知上,被试的外显态度和内隐态度一致;在整体认知与行为认知上,被试的外显态度与内隐态度不一致。4、ST-IAT测验和外显语义测验均表明,被试对创造力可培养性持有积极的态度。5、外显语义测验表明,被试对创造力可培养性持有积极的态度,但是这种认同感并不强,并非高度赞同创造力的可培养性。