社会现代化建设的不断发展，既给思想政治教育带来了充沛的内容和鲜活的形式，也为思想政治教育提出了新任务、新课题。广大思想政治教育工作者孜孜不倦地寻求着优质的思想政治教育资源，来为思想政治教育工作增添新的活力。“倡导全民阅读，建设书香社会”的工作部署下，文学作品的思想政治教育价值得到了广泛的关注和深刻的思考。　　基于项久雨教授关于思想政治教育价值的相关理论，本研究首先对文学作品的思想政治教育价值进行了概念的界定，即文学作品的存在、属性与作为思想政治教育主体的个人、社会的进步发展需要之间相一致、相结合、相接近的关系。融入对具体作品的分析，以《平凡的世界》为例，从个体价值和社会价值两个角度对文学作品的思想政治教育价值形态进行了详细地剖析，更为直观生动。研究发现该部作品的思想政治教育个体价值主要表现在引导个体政治方向、激发个体精神动力、塑造个体人格、调控个体道德行为和培养个体审美观念五个方面；社会价值则体现在激发经济建设的精神动力、促进政治文明建设、弘扬传统文化与时代精神和培养积极的社会心态四个方面。　　依据文学作品的思想政治教育实现的“灌输”和“接受”两个途径，从教育资源本身、教育者、教育对象以及教育活动等角度来探析文学作品的思想政治教育实践途径。首先要求教育者要努力挖掘文学作品的思想政治教育资源，并运用到思想政治教育实践中，引导教育对象进行“内化”和“外化”，与此同时通过其他资源和教育活动的配合增强教育效果，从而保证文学作品的思想政治教育价值的充分实现。