本论文以1980年—1989年间国内各大高等院校中蒙古语言文学专业的培养方案、蒙古文学教材、蒙古文学教学师资队伍等诸项为研究对象予以探讨。各大高校,包括上世纪八十年代的中央民族学院、西北民族学院、内蒙古大学、内蒙古师范学院、内蒙古民族师范学院、赤峰蒙古族师范专科学院、海拉尔蒙古族师范学校、前兴安盟教育学院、前内蒙古教育学院等九所高等院校蒙古语言文学专业。本论文由导论、正文(共分为三个部分)、总结、附录及结束语等部分组成。导论包括选题说明、选题因由、研究概况、研究方法、研究对象及田野调查和研究意义等内容。第一章,对九所高等院校在上世纪八十年代开设的蒙古语言文学专业课程体系以及知识范畴进行了探讨研究,着手对九所高等院校的基本状况、人才培养计划与标准及课程结构进行了解析和论述。第二章,对上世纪八十年代九所高等院校与蒙古文学课程的教材进行了探讨研究。本文中,将所涉及的教材分为蒙古文学史教材、文学理论教材和写作学教材等三种类型,对其进行了比较阐释。第三章,对九所高等院校蒙古语言文学专业在上世纪八十年代的蒙古文学师资队伍以及教学与科研状况进行了探讨研究。从师资队伍的分布情况、学位及职称、知识水平和创作水平、科研工作、学术等几个方面进行归类,旨在全面体现教师知识水平和创作水平。其次,在研究教师的科研活动状况时,从教材的书写、田野调查与科研机构的筹划等方面进行详细的解析阐述。总结,1980年至1989年是蒙古文学教育史上具有重要变化的十年。通过撰写本论文,可以总结出上世纪八十年代九所高等院校蒙古语言文学专业蒙古文学课程,教材及师资队伍特征。一方面是局于本人水平的限制,另一方面是资料获取的渠道难尽人意,深知不足之处颇多,还需在日后的研究中补充完善。