随着互联网络本身的发展以及互联网应用被普遍接受，出现了一个崭新的社会空间。人们在这个空间中创造知识、分享知识，同时在其间融入了自身的情感，在其中建立了自己的社会关系，使这个空间成为一个完整的社会。这个空间不仅为知识的互换分享提供了跨越时空的得天独厚的场所，而且近来网络交流方式的发展变化，还为知识的共创分享提供了前所未有的平台。 本文介绍了不同的社会性软件的特征，并对社会性软件的使用进行了统计调查。讨论了社会网络空间的几种研究方法，并用其中的社会网络分析方法分析了基于BBS的学习社区，研究了社会网络关系连接强度以及学生参与程度对学习效果的影响。 本文构建了一个网络学习平台，这个网络学习平台为网络学习社区的形成提供了有效支持，基于这个学习社区进行实际案例的研究，说明了社会网络连接强度以及学生参与程度与学习效果是正相关，而通过加强网络中社会网络关系的连接强度，增强学生网络的参与程度，可以提高学生的学习效果。