随着“微”理念不断深入人们的日常生活,微课作为教育领域中“微”理念的典型代表引起了一阵热潮。微课在各个学科中不断展现出其实践应用的良好发展前景。微课不仅有利于提升义务教育阶段初中生自主学习的能力,还为他们提供了 一种新的学习方式。《信息技术》课程作为初中阶段的一个课程,对学生信息素养的培养具有重要作用。本文结合初中信息技术课程教学大纲要求以及初中生学习特征,首先对初中信息技术课程进行需求分析;在此基础上,开展基于微信公众平台初中信息技术微课的设计和制作,并将其运用于实际的教学中。本文的主要工作包括以下三个部分:首先,对当前初中信息技术课程教学现状及对微课的需求进行分析。从教师和学生两个角度出发剖析了初中信息技术课程的教学现状,同时对初中信息技术课程进行分析,并把调查分析结果作为设计微课的重要依据。其次,对基于微信公众平台的初中信息技术微课进行设计与制作。根据微课的设计原则与流程,以《新纲要云南省实验教材——信息技术》教材八年级课程中《数据的处理与分析》这一章内容为例进行了微课实例设计与制作。最后,对基于微信公众平台的初中信息技术微课教学效果进行分析和评价。选取两个班学生进行探究,其中一个班级作为对照班并按照传统方式进行教学,另一个班级作为实验班,让学生通过微信公众平台在课上和课后进行微课学习;通过学生的学习成绩、自我效能、学习兴趣、学习习惯四个方面对微课教学的实际应用效果进行了分析和评价。