绿色经济已经成为世界各国经济发展的基本战略，绿色经济重组和绿色产业发展的核心是对绿色技能的需求。调整高等职业院校专业设置、教学目标、课程内容和师资培养方案，使“绿色技能”成为学生的基本素质和专业能力，是绿色技能开发的基本策略。　　研究首先从经济学、社会学等多学科视野探讨了绿色技能开发的理论基础，其中，绿色经济理论是绿色技能开发的内生动力，可持续发展理论是绿色技能开发的外生动力，技术创新理论是绿色技能开发的外在形式。其次，从实然层面探究绿色技能开发的现实情况，论证绿色技能开发的必要性和可行性。一方面，基于国际视角，以澳大利亚TAFE学院为例，从澳大利亚绿色技能开发背景、课程改革、师资培养和典型案例分析等方面入手，汲取国外职业教育绿色技能开发经验，为中国高等职业院校进行绿色技能开发提供现实参考。另一方面，立足国内现状，以浙江经济职业技术学院为例对国内高等职业院校绿色技能开发现实情况进行深入研究，了解绿色技能开发进度和措施，同时发现绿色技能开发还存在课程设计中绿色技能体现较少、项目化教学的绿色改造难以落实、绿色技能开发动力机制需要健全等问题。最后，针对问题，提出高等职业院校绿色技能开发的基本策略在于:构建绿色职业资格证书体系，设置与绿色产业相对接的专业，构建融入绿色理念的课程体系，培养“绿色”教育师资。