自20世纪80年代以来，高等教育逐步进入了以提高质量为核心的时代。伴随我国创业教育事业的发展，传统的高校教育质量评价体系已经无法适应高校创业教育的发展要求。因此，建立科学规范的地方高校创业教育质量评价体系，有利于促进我国创业教育事业的健康有序发展。　　本文阐述了创业教育及创业教育质量评价的概念与相关理论基础，通过分析地方高校的定位以及地方高校教育质量评价的影响因素，明确构建地方高校创业教育质量评价体系的原则，并结合对己有研究和评价主体的讨论分析，分别从管理制度、教学体系、创业环境与创业绩效四方面构建了地方高校创业教育质量评价体系，采用德尔菲法与层次分析法确定了评价体系权重。　　本文运用已构建的地方高校创业教育质量评价体系，结合河北J大学开展创业教育的相关数据，采用模糊综合评价法评价了河北J大学创业教育质量，在此基础上验证评价体系是否科学合理，并提出改进河北J大学创业教育的建议。　　本文还提出了关于完善地方高校创业教育质量评价的思考:转变创业教育质量评价理念，鼓励多元评价主体共同参与，完善创业教育质量评价指标，优化创业教育质量评价过程。以期对我国地方高校开展创业教育质量评价事业提供一些有益的参考。