RSS(Really Simple Syndication，真正简单聚合)技术可以将互联网上的信息以订阅的方式聚合到一个窗口中。随着Blog的发展和流行，基于RSS技术的Blog或播客被引入到辅助学习的工作中。它可以被用来记录学习者个人的学习日志和学习反思，而且可以对别人的学习日志进行评论。随着进一步的研究，这种新的信息发布模式可以被更深的引入到计算机辅助教学的工作中。学习者可以通过它将多位教师的授课日志、授课课件和辅助资料聚合到一起，在桌面上构建出～个自己的辅助学习的信息平台。 本研究运用RSS技术作为计算机辅助教学环境中的信息传递方式，为计算机辅助教学提供了一种全新的、主动的、基于订阅的教学信息和辅助资源的发布和订阅模式，并提供了一种辅助教学解决方案。 本文介绍了一个辅助教学的综合订阅系统的设计与实现；提出了基于RSS技术的“综合订阅”的概念，将原有的单纯对新闻或播音的订阅扩展到对辅助教学中各种资源的综合订阅并实现协同工作。同时提出了一种可根据实际教学需要自定义规范的方法。 本文首先介绍了RSS的相关技术和应用，主要包括RSS2.0规范和基于RSS2.0规范的信息源的实现技术——XML，以及相关应用——博客和播客技术。 然后，本文详细介绍了一个辅助教学的综合订阅系统的总体设计方案和实现细节，包括一个信息和信息源发布平台、一个辅助教学的综合订阅系统。在综合订阅系统中实现了对基于RSS2.0规范的信息源及自定义格式信息源的订阅、已订阅频道的浏览、模拟现场授课学习、辅助教学资源阅读等功能。 接着文本介绍了在该原型系统上进行的试验以及试验结果，试验结果表明：该原型系统从功能上实现了一种全新的辅助教学工作的全过程，通过此系统，教师和学生可体会这种“及时”、“主动”的基于订阅的学习方式，它可以大大提高辅助教学、尤其是远程教学或特殊情况下辅助教学的质量。 最后，我们对本文的内容进行了总结，并提出了进一步的工作方向。