通过阅读提高学生的文明素养，已成为当今世界全球教育的一个基本共识。而鉴于课内阅读时间的有限，课外阅读已成为扩充学生知识、提升他们的精神境界、培养他们的人文素养的一条重要途径。可是有关于中学生的课外阅读现状的调查不多，他们的课外阅读目前处于一种怎样的状态呢?他们的阅读条件、阅读兴趣倾向和对阅读的认识态度究竟如何呢?在阅读中他们需要得到哪些帮助呢?特别是各种文化设施不太齐全的小城市的中学生，他们的情况是否和大城市的一致?这些问题应该是每一位教育工作者在对学生进行阅读指导之前首先应该弄清楚的。所以，本着对这些问题的思考，本着为中学生课外阅读做点基础工作的宗旨，笔者在湖南省冷水江市五所中学对中学生的课外阅读进行了调查。调查完毕后，综合统计结果对其现状进行了分析，对其原因进行了探究，并针对存在的问题拟定了相应的对策。经过1年的实验后，再次分析总结。希望本研究的经验能为在英语课外阅读教学路上继续前进的同行们起到抛砖引玉的作用。论文共分为6个部分：第一部分引言，简述英语课外阅读国内外相关研究及本论文的研究内容。第二部分是关于英语课外阅读的文献综述。首先介绍了阅读相关理论、课内阅读和课外阅读的关系、开展课外阅读研究的重要性，然后介绍了国内学者和一线教学工作者的相关实证研究。第三部分阐述课外阅读研究目的和意义。第四、五部分是本论文的重要组成部分。有关课外阅读现状的调查结果、分析与讨论，以及将讨论后得出的相关对策进行为期一年的实验过程。第六部分是对实验的总结，并指出今后的研究方向。任何一个研究过后，对研究自身进行全面的反思是必要的，本论文的最后一个部分就是对本研究的反思。反思本研究的不足和有待改进及深入的几个方面，旨在推进后续研究的进行。