阅读理解是二语习得所涉及的众多领域之一。但是目前中国在校的大学生普遍被认为英语阅读能力比较差，同时关于这方面的研究也比较少。本文的写作目的就是研究分析中国大学生在英语阅读理解方面所遇到的困难，特别是对语言熟练度和文化背景知识能否能对学习者的阅读能力产生影响这一问题做了调查研究。　　本次实验的数据收集工具是 TAP，并辅助于采访。样本是由30名来自于黑龙江省佳木斯大学的18个学院的大一、大二、大三的学生构成。　　实验研究结果表明语言熟练度和文化背景知识与英语阅读理解能力存在着密切的联系：　　1.与语言熟练度低的学生相比，语言熟练度高的学生在阅读理解上能获得高分，这就证明了语言熟练度影响着英语阅读理解的水平。　　2.词汇和语法在语言熟练度中起着重要的作用，同样在阅读理解中也起着非常重要的作用。　　3.拥有一定程度的文化背景知识有助于英语阅读理解，而缺乏文化背景知识则将妨碍英语阅读理解。　　4.与语言熟练度低的同学相比，文化背景知识更能对语言熟练度高的学生产生大的影响更大一些，因为语言熟练度低的同学很难激活他们自身的文化背景知识。