语文教学是母语教学，其第一要务是引导学生学习语言，培养学生＂听、说、读、写＂的能力。这一任务决定了我们的每节课都要围绕这几点展开。但语文课课型较多，不可能有一个统一的模式
2010年《美国新闻与报道》公布的最新全美45所高等院校图书馆学、情报学专业的排名。本研究基于其中43所院校的2 337门课程,依据数据库技术和专家的分类知识将其划分为20个分
知识经济时代,知识资源是企业的核心竞争力,企业实施知识管理就是对企业知识资源的管理,分为显形知识和隐形知识。企业知识管理的目的就是实现显性知识的编码化,隐性知识显性化,再内化为企业的直接生产力。企业实施企业知识资源管理以信息和网络技术为基础。在过去的十几年里,大量的企业基于Internet 建起了企业信息管理系统。但是,随着网络技术的飞速发展,新一代的信息网格技术将会成为Internet 的发展方
从社会认知的角度,将自我效能理论应用于高校图书馆用户教育中,分析用户教育与自我效能之间的关系,影响图书馆用户自我效能的因素有以前利用图书馆的直接经验、替代性经验、
从绩效棱柱的视角,提出显性知识立体管理模型。模型中,基础服务面向知识组织棱展开,读者共建面向读者满意面展开,分别代表知识与人的认知水平的推进。加强图书馆显性知识管理
XML(可扩展标志语言)以自身的优势逐渐赢得得了互联网的青睐，它在网络数据挖掘中有着广泛的应用前景。XML具有可扩展性、灵活性、自述性以及面向数据等特点，它克服了HTML的
运用平衡计分卡模型构建图书馆知识信息服务综合评价模型,利用评价模型和“十字提取”构建知识信息服务初始指标体系;运用项目分析、信度分析和效度分析、均值计算等统计方法
近年来国内各级档案部门在“以人为本，服务优先”的思想指导下，积极转变工作理念和工作职能，李克强总理在2014年政府工作报告中指出，“要促进基本公共文化服务标准化均等化，发展档
借鉴SERVQUAL工具的思想,编制西南交通大学图书馆服务质量调查问卷。通过计算用户对图书馆服务质量各指标的实际感受值与最低要求值、实际感受值与期望值的差值,并对各差值进
随着信息技术、信息环境、科研模式以及用户信息需求与行为的变化,作为传承知识使命、促进科技创新的图书馆正在经历重大转型与变革:图书馆的服务内容正在从以印本文献到以数