以快乐体育、终身体育、健康第一理念是为实现素质教育而提出的。健美操是一项深受广大群众喜爱的、普及性极强，集体操、舞蹈、音乐、健身、娱乐于一体的体育项目。目前高职院校健美操课的开展不够乐观，存在着诸多问题。本文以株洲市高职院校公共体育健美操选项课程教学为研究对象，并以株洲市8所高职院校的教师和学生为调查对象，运用了文献资料法、问卷调查法、访谈法、逻辑分析法等研究方法对株洲市高职院校公共体育健美操选项课程教学现状进行了研究，其研究结果表明：1、株洲市高职院校健美操选项课教学目标明确，课程设置主要以公共体育选项课、素质选项课和辅助教学内容形式设置，学生对教学时数不是很满意，缺乏统一。高职院校学习健美操男女学生比例严重失衡，男生特别少。健美操师资队伍相对较薄弱，很多是由武术、田径和球类教师转项任职，而培训学习的机会很少，不能及时的更新知识，对株洲市健美操的发展很不利。健美操教学内容上，教师对健美操理论课重视不够，主要实践教学内容不够丰富，这又归结到了教师培训学习的少，未能更上时代的步伐。辅助实践教学内容过时，具有趣味性和娱乐性的健身操未能涉及。教学方法手段的运用基本满意。8所高职院校的健美操场地设施齐全的只有3所，校园学习健美操的风气普遍不够好。2、影响株洲市高职院校公共体育健美操选项课程教学的因素：学生对健美操的认识与兴趣、教师业务水平、教学内容和教学环境。3、株洲市高职院校公共体育应改善健美操课程设置，注重素质和能力的培养。在进行健美操教学的过程中，以学生为中心展开多层次、弹性化、多模式的体育教学，引发学生对健美操的热情。加强健美操师资队伍建设，提高师资队伍专业素质。通过专题讲座、教学研讨、专题报告等形式进行学习，株洲市高职院校体育部门缺乏健全的激励机制，对健美操教师的积极性、创造性调动不完全。要做到人尽其才，就必须建立一套健全的健美操教师的考核制度。领导应高度重视健美操选项课程，适当的加大投资力度，改善健美操教学场地设施，满足学生的需要。可以多组织各高职院校间健美操的表演或比赛交流。拓展健美操选项课程教学方法，采用多种教学方法的平衡教学，根据学生的不同专业背景，不同的就业岗位群，采用不同的教学方法。多样的教学评价，创造出健美操教学评价方式的特色化。动作的创造性，艺术效果，面部表情，动作的衔接等健美操特点去对学生综合的评价，提高审美能力和创造性。