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该文参照国际上成熟的信息素养评价标准体系,依据信息素养评价方面的理论和中学生物学课程与教学改革发展方面的理论,立足国内生物学教学实践,确定生物学教师信息素养的评价指标、评价内容,设计测量工具,对中学生物学教师信息素养进行调查.预研究过程中获得初步研究数据及预测问卷的信度,检验了研究工具的可信性.